بالأرقام – بداية مرتبكة للعام الدراسي في النمسا نقص في المعلمين وزيادة في أعداد التلاميذ

فيينا – شبكة رمضان الإخبارية

تحت شعار غير مريح: مزيد من التلاميذ وقلة من المعلمين، ينطلق العام الدراسي الجديد في شرق النمسا. فحتى عطلة نهاية الأسبوع السابقة لبدء الدراسة، كانت لا تزال هناك 265 وظيفة تدريسية شاغرة.

ووفقًا للبيانات الرسمية، يبقى عدد تلاميذ المرحلة الابتدائية في النمسا مستقرًا عند 374,700، لكن مع فروقات إقليمية واضحة. ففي فيينا وحدها ارتفع العدد بنسبة 1,8% ليصل إلى نحو 132,500 تلميذ. وتشير إحصاءات “ستاتيستيك أوستريا” إلى أن أعداد تلاميذ الابتدائي ستتراجع خلال السنوات المقبلة، في حين ستواصل أعداد المرحلة الإعدادية (Sekundarstufe I) الارتفاع حتى عام 2029/2030. ويعود ذلك بالدرجة الأولى إلى زيادة المواليد ما بين 2014 و2017، إضافة إلى موجات الهجرة الأخيرة، خصوصًا من أوكرانيا. ابتداءً من العام الدراسي 2030/2031 يُتوقع انخفاض تدريجي، تصفه وزارة التعليم بـ “الانفراج المتوسط المدى”.

أزمة معلمين ودروس خصوصية

لكن الحديث عن “انفراج” يبدو بعيدًا عن الواقع الحالي. إذ تظهر الأرقام أن ثلث التلاميذ (31%) في عام 2025 احتاجوا إلى دروس تقوية، 18% منهم لجأوا إلى دروس خصوصية مدفوعة، فيما حُرم نحو 45,000 تلميذ من الدعم لعدم قدرتهم على تحمل التكاليف. وإلى جانب ذلك، يوجد 50,000 تلميذ “استثنائي” لا يتقنون الألمانية بالقدر الكافي لمتابعة الدروس النظامية.

وبحسب خطط الحكومة، سيكون على هؤلاء مستقبلاً الالتحاق إلزاميًا بمدارس صيفية بدءًا من الصيف المقبل، وهو إجراء ترفضه نقابة المعلمين التي ترى أن المشكلة الأساسية تكمن في نقص الكوادر التدريسية، لا في إلزام التلاميذ بالدروس الصيفية.

محاولات لسد العجز

في محاولة لمعالجة النقص، أعلنت وزارة التعليم أن نسبة الوظائف الشاغرة (265 وظيفة من أصل 120 ألف) لا تتجاوز 0,22%، مؤكدة أن “بداية العام الدراسي مضمونة”. وأشارت إلى تحسن الوضع مقارنة بعام 2024، حيث بقي آنذاك 403 وظائف شاغرة في مثل هذا التوقيت.

كما لاقت الإعلانات الأخيرة لتوظيف المعلمين إقبالًا واسعًا، إذ تقدم 16 ألف شخص لشغل 6100 وظيفة مطروحة في الربيع الماضي، بينهم 2000 من الراغبين في دخول مهنة التعليم عبر مسار التخصصات الأخرى (Quereinsteiger) بزيادة ثلث عن العام السابق.

وإلى جانب التوظيف الجديد، تعتمد الوزارة على توزيع إضافي من الإدارات التعليمية، إضافة إلى “ساعات عمل إضافية” يؤديها المعلمون الحاليون، وهي ممارسة معتادة بلغت العام الماضي ما يعادل 7000 وظيفة بدوام كامل.